关于学习的一些零碎

桌面上一直存着些关于【学习】的摘录,丢上来:

学语言
学数学——虽然抽象,但可以从历史角度去学

这种教学方法的特点首先是进度感强,学生有可比性,有成就感,只要一周不练琴,就有人超过自己,只要下一点功夫,就有明显效果;

你若问我皇马的青训和咱们传统的青训有哪些不同,在训练方法上引用校长的一句话:西班牙的训练方法简单地说就是“玩中学,抗中练”,而在训练理念上,西班牙更是讲究“引导队员自己去思考去做决定”。通过观摩皇马教练的训练课和期间的合作以及与同事的交流中都会明显感觉到:以往中国的青训教练总是喜欢把自己的意愿强加于队员并且自己高高在上,总是喜欢用自己的思考方式或经验直接告诉队员这个是对的那个是错的,这样的结果直接造成队员自己不用去思考,不去思考我为什么要这么做,因为教练告诉我这样做是对的所以我要这样去做。西班牙教练与孩子即是教练又是朋友,在教学训练过程中往往不会像我们以前那样直接告诉孩子你这样是不对的是错误的,更多的是把比赛场景再现,让队员停下来观察场上的形势,引导队员做出自己认为更为合理的选择,这个过程就有了队员去思考的过程,如果队员还是没做好,那就要给他指出几种选择,让他选择最有效的一个,并告诉他为什么这么做。好球与坏球当然也是相对的,明明在我们看来传的不好不合理的球结果后卫队员的一个失误就成就了一个完美的助攻,所以足球场上有时并没有对与错,只有合理不合理,以及有没有威胁。

国内主流思想是努力比别人强
国外主流思想是努力做实事

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非洲英语

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《黑人兄弟》系列视频中的“刺杀军阀”里的非洲英语让我又想起在《血钻》里很带感的非洲英语。之前我还特意找过一下非洲英语的信息,没找到什么;这次又找了一下,有所斩获(百度知道链接):

洋泾浜也叫皮钦语,是临时混合语,常常只是用于在不同的族群之间的临时交际,如经商所需要的彼此之间的沟通,只使用于有限的范围,使用时间通常也不长。语汇比较贫乏,语音和语法都不太规范,如旧上海的洋泾浜语把“我不能”说成My no can,用英语的词和汉语的语法;将number one说得像“拿摩温”。由于“先天不足”,它通常的存活时间都不长,有的可能只存在几年。

克里奥尔语(Creoles)是正式混合语,一般是从洋泾浜发展而来的。如果洋泾浜因为种种原因得到了发展,语言混合的程度较深,时间较长,语汇不断增加,语法规则不断完善,被有的族群作为母语来学习和使用,或者获得官方语言的地位,就成为克里奥尔语。如使用于新几内亚的Tok Pisin,在巴布亚新几内亚就获得了官方语言的地位,可以在无线电广播和出版物中使用,还被用来翻译《圣经》和莎士比亚的著作。清代西北回乱之后移居中亚的回民(东干人)所使用的东干语也是一种克里奥尔语,以汉语为基础,加入了大量周边突厥语及俄语的成分。

更详细的在百度百科里有介绍。这种为了沟通而发展出来的语言体系真是很有魅力。

Rosetta 日语三级课程学成

2013年10月27日星期天,也就是昨天,我终于完成了Rosetta 日语三级课程,可喜可贺。

在2月25日的日志里,我提到当时的日语学习进度是第一级第二单元第四课,花了一个月左右,也就是说,整个Rosetta 日语的学习,花了9个月左右。这比预期的要快,不过也就比葡语快了一个月。

之前一直想摆脱电脑,进行线下学习,一方面用电脑容易分心,另一方面我非常想开始尝试背书式学习法。如今电脑上的课程完成,可以摆脱电脑看看书了。

不过,相对于根据Rosetta 课程学习这种简单的方法,线下要如何学习倒是个问题。要同时学习、背诵日/葡两种语言的话,关联性不是很好。有一个东外大的在线课程本来很不错,可以将两门语言结合起来学习,不过需要用到电脑。。。(而且现在试着访问好像很困难?)

现在决定,还是无脑背一下课本吧,东外大的课程周末再看看,是否通过打印或者抄笔记的方式弄下来背。

葡语动词的时和式

端午假期看了2天书,终于把葡语难点——动词的时态看了一遍。之前的学习一直对这块把握不准,这下清晰了一些了。

<<第三人称>>
cantar – sing 不定式(原型)
cantando -  singing  进行时

cantará -  will sing 将来时
terá cantado -   will have sung  复合现在将来时

cantou -  sang / have sung 一般过去时
cantava / estava cantando- was singing 过去进行时
tem cantado -  have been singing 过去持续到现在
cantara / tinha cantado -  had sung 先过时(在XX前唱了)

cantaria – may be sing; I want to sing ; want you to sing ; wanted to sing (我想唱;我想你唱;想唱;如果XXX,我就唱) 简单条件式
teria cantado -  would have sung (如果XXX,我早就唱了!)  复合条件式
【以过去的时间为起点的将来行为,一个不强调是否完成,另一个强调完成】

虚拟式(最复杂)
cante
cantasse
cantar
tenha cantado
tivesse cantado
tiver cantado

下面这两本书非常好用,是葡语学习的好工具。

《语法》覆盖了各个知识点;

《501》是英语为母语学葡语用的工具书,列出了葡语动词的每个式的每个时态,并且每个单词有英语解释和英葡例句,查阅很方便,一目了然。

P.S.说起葡语动词时态,我想起这个ML学时态,说得很清晰,葡语基本是按照这个规律划分的,除了几个像虚拟式这样的特有语法外大笑

ml时态

日语学习初めで

葡语在学完RosettaStones的课程后,开始进入日语的学习。在学习日语的同时,用葡语备注词汇,这样就可以一边学日语一边复习葡语。事实上学习的过程中,发现有些葡语词汇已经记不起来了。

葡语到目前为止有两方面最需要学习:一个是语法,另一个是词汇。由于之前都是通过RS来学习,所以只做过很浅的练习,而且RS的语法有一些较难的部分没有涉及,因此语法知识掌握得既不牢固也不全面。

本来想通过看手上的《速成葡萄牙语》来补强,可惜这本是葡葡教材,课文的音频都是葡葡发音,我学的巴葡听得很费解。话说虽然晓得葡萄牙语是小语种,谁晓得市面上的学习资源少得那么可怜,而且全都是葡葡,晕倒。还好凤凰那里提供了巴西官方出的巴葡教材(全葡文…)以及相应的教学讲记。目前是把要重点攻克的语法章节打印出来攻克。

日语的学习目前进度是第二单元第四课,速度还行,约莫一个月的时间2个单元,总共12个单元的话,半年就可以学完了。随着日语的学习,葡语能够跟进复习,不错。

如何提升个人专业能力

  1. 写文章,多发表个人见解,增加个人思考机会;
  2. 大量看书,自学,但一定要选好书
  3. 多和圈里高手交流,听君一席话,胜读十年书,遇到不懂的多请教;
  4. 建立个人文件管理系统,不断整理自己的原创;
  5. 参加系统学习,找到短板,快速学习;
  6. 实践,大量实践.

微博上看到的总结,跟我想的和做的很契合,总结得很精练。备份一下。

虽然我各方面都未做到位…